角色扮演法在《精神科护理》教学中的应用
2010-12-24 13:10
【关键词】...
护理论文
解决问题法在《外科护理学》课堂教学中的运用
2010-12-24 13:10
【摘要】 目的 探讨《外科护理学》课堂教学的有效方法，促进《外科护理学》课堂教学改革。方法 以我院2003级高级护理(1)(2)班为教改班、高级护理(3)班为对照班进行对照研究，并设计问卷调查。结果 实施解决问题法前后，教改班与对照班两学期期末问卷调查结果经统计学处理，具有显著差异。结论 解决问题法能激发护生的学习兴趣，促进护生间的有效交流，培养护生的沟通协作精神，提高护生的解决问题能力。
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问题解决型模式在护理本科生内科临床教学中的应用
2010-12-24 13:10
【摘要】 目的 探讨问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中应用的可行性。方法 将86名护理本科生随机分为对照组(42人)和施教组(44人)。均在整体护理模式病房实习，对照组采用传统的“一对一”跟班教学模式;施教组采用问题解决型教学模式。实习结束(12周)后比较两组理论、操作考核成绩及书写护理诊断正确率和护理措施符合率。结果 上述各项指标施教组均显著优于对照组(P<0.05，P<0.01)。结论...
护理干预减少经皮肾穿刺活检术后并发症效果探讨
2010-12-24 13:08
【摘要】 将224例经皮肾穿刺活检术患者随机分为干预组和对照组，各112例。对照组采用常规护理，干预组在此基础上采用认知、心理和行为干预。结果干预组术后排尿困难、肉眼血尿及肾周血肿的发生率与对照组比较，差异有显著性意义(均P<0.01)。提示适当的护理干预能降低肾穿刺术后患者并发症的发生率，促进患者早日康复。
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经皮肾穿刺活检术并发症的危险因素与护理对策
2010-12-24 13:08
【摘要】目的：探讨经皮肾穿刺活检术并发症的危险因素与护理对策。 方法：对经皮肾穿刺活检术424例的常见并发症及其危险因素进行分析，并对护理干预组和常规护理组(各212例)的常见并发症进行比较。结果：424例中发生肉眼血尿22例(发生率为5.2%)，尿潴留30例(7.1%)，肾周血肿21例(5.0%)，感染17例(4.0%)。护理干预组的肉眼血尿、尿潴留、肾周血肿的发生率均明显低于常规护理组，差异有显著性(P<0.05)，两组感染的发生率差异无显著性。当患者血压≥140/90 mmHg、穿刺针外径1.20 mm、术前血肌酐异常者较血压<140/90...
胸腺瘤切除术后重症肌无力危象的危险因素及护理干预
2010-12-24 13:08
【摘要】 目的 探讨胸腺瘤切除术后发生重症肌无力(MG)危象的危险因素及护理干预方法。方法 回顾性分析30例胸腺瘤切除术后发生MG危象的危险因素。结果 30例胸腺瘤切除术后发生MG危象7例，均为男性，术后危象的发生与年龄、胸腺瘤的临床及病理分型、抗胆碱酯酶的剂量、肺通气功能、病程、呼吸道感染等因素有关。结论 对术后可能发生MG危象的高危患者根据其危险因素采取相应的护理干预措施是抢救成功、减少死亡的关键。
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提高护士对护理工作满意度的思考
2010-12-24 13:07
【摘要】 分析护士对临床护理工作满意度低的原因为：工作量超负荷，智能压力明显，管理体制不合理等。提出为护士接受继续教育创造条件，采取协商式排班制，关心、理解护士，解决晋升难的问题及培养临床护理专家等，以提高护士对护理工作的满意度，进而提高临床护理质量。
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微创颅内血肿清除术治疗高血压性脑出血的护理
2010-12-24 13:07
【摘要】 对6例高血压性脑出血患者行微创颅内血肿清除术。结果，5例颅内血肿清除，肢体功能恢复，1例因出血量大致呼吸衰竭死亡。护理要点：①做好术前准备;②严密监测生命体征及意识、瞳孔变化;③保持呼吸道通畅;④保持穿刺针及引流管的适宜位置，防止管腔阻塞，观察记录引流液量及性质;⑤预防并发症;⑥指导患者进行功能锻炼。
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中药高位保留灌肠治疗急性胰腺炎的护理体会
2010-12-24 13:04
【关键词】 急性胰腺炎;中药;灌肠;护理
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精神科护士工作压力调查分析与对策
2010-12-24 13:04
【摘要】...