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2010-12-22 13:47
【摘要】 目的 调查手术前护理健康教育对老年性白内障(AC)住院患者生活质量评分的影响。方法 77例AC住院患者按入院时间随机分为健康教育组(38例)与对照组(39例)，健康教育针对患者最关心和迫切需解决的问题，采取口头讲解和发放资料等形式，进行相关内容健康教育，两组患者均在入院后和出院前接受了“中文版低视力者生活质量量表”(CLVQOL)评估。结果...
2010-12-22 13:44
【关键词】 骨伤科 健康教育 体会
骨折是常见的创伤之一，及时、正确的健康教育对骨折患者的康复非常重要。但因患者对健康教育知识、方法的需求具有多样性，护士在理解与贯彻执行过程中，容易出现偏差。我院骨伤科自2001年开展健康教育至今，虽说总体发展顺利，但其中也遇到了不少困难，笔者将经验体会总结如下，以期为骨伤科健康教育的深入开展提供参考。
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2010-12-22 13:44
【摘要】 目的 调查心理护理改善老年慢性阻塞性肺疾病患者(COPD)生活质量评分情况。方法 选择近期住院的老年COPD患者89例，随机分为心理护理组(45例)和对照组(44例)。心理护理方法包括宣泄和认知治疗，干预前后使用蔡映云教授编制的“COPD患者生活质量调查表”评估。结果 两组患者治疗前COPD患者生活质量各条目评分及生活质量条目均分无明显区别(P>0.05)，疗程结束后心理护理组COPD患者生活质量各条目评分及生活质量条目均分均明显优于干预前及对照组同期结果(P<0.01或P<0.05)。结论...
2010-12-22 13:44
【摘要】 目的 调查和统计绝经后女性住院患者常见身心症状及各类护理支持需求。方法 连续选择近期住院的绝经后女性患者82例(观察组)，另有55例同期进行健康体检的绝经后妇女为对照组，两组对象接受了“绝经期妇女常见身心症状调查表”评估， 观察组还进行了“护理支持需求调查问卷”调查。结果...
2010-12-22 13:43
【摘要】 目的 探讨综合性干预致代谢综合征患者生活方式改变和治疗依从性提高对血浆脑钠肽(N-proBNP)水平的影响及脑钠肽作为评价指标在综合性干预对代谢综合征患者治疗效果的意义。方法 50名MS患者随机分为对照组和综合干预组。对照组按常规进行治疗护理，综合干预组进行规范化的护理干预，使其学会健康的生活方式，使体重在第一年降低5%～10%，并遵医嘱按时用药治疗，观察两组患者治疗前后血浆脑钠肽水平的变化。结果...
2010-12-22 13:43
【关键词】 老年人 骨折 围手术期 护理
随着老年患者的生理变化，心肺、脑等主要脏器功能低下，反应性和应激能力降低，手术危险性较一般人明显增大，术后并发症较一般人多。随着医学的发展，医疗技术水平的提高，医疗设备的改进，绝大部分老年患者能顺利的通过手术关，但在术后顺利康复中，围手术期护理显得尤为重要。
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2010-12-22 13:40
【关键词】 社区 老年人 健康 护理干预
老年人的健康问题已引起社会的普遍关注，人们希望能无病长寿，无疾而终，实现健康老龄化。如何预防和控制老年疾病，维护老年人的健康，提高老年人的生活质量，是社区护理工作者需要探讨的一个重要课题，社区老年护理已成为社区护理的一项重点工作。下面就社区老年人常见的健康问题，采取的护理干预措施总结如下。
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2010-12-22 13:40
【关键词】 老年 冠心病 便秘管理
老年冠心病者由于长期卧床、情绪焦虑、食欲不振、自身感觉功能减退等因素易发生便秘，而便秘用力排便时，极易引起心绞痛发作或急性左心衰竭，严重者可诱发急性心肌梗死甚至猝死[1]。在临床中也常见到因便秘而发生意外的患者。为此，我科制订了老年冠心病患者便秘管理流程，取得了满意效果，现报道如下。
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2010-12-22 13:40
【摘要】 目的 评价“问题式教学法(Problem-Based Learning，PBL)”在呼吸内科护理实习教学中的可行性及优越性。方法 将116名护理专业学生，随机分为两组，PBL教学56人(试验组)，另一组传统教学60人(对照组)。结果 试验组与对照组成绩有统计学差异(χ2=4.11，P<0.05)，试验组学生成绩优于对照组。结论...
2010-12-22 13:34
一、题目（标题、文题）
论文题目是全文给读者和编辑和第一印象，文题的好坏对论文能否利用具有举足轻重的作用。一个好的题目应尽可能在一完整的的句子中囊括三个基本要素，即研究对象、处理方法和达到的指标，使读者和编辑对论文研究的内容一目了然。例如：对心肌梗塞病人（研究对象）溶栓治疗（处理方法）监护指标的观察及护理（达到的指标），这三个要素并无先后之分，可根据文章偏重介绍的内容进行调整和取舍，但无论怎样调整，必须直接反映论文所表达的内容。要用有限的文字表达数千字的论文内容，使题目起到画龙点睛的作用，就必须学会概括、准确、新颖、精练地表达主题的技巧，具体要求：
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